CULTURA

05 de Julio del 2012

Realizan talleres para fomentar la lectura en niños y jóvenes de centros de reclusión y campamentos

- A través del proyecto “Fomentar, imaginar, acercar la lectura, para hacer eco en niños y jóvenes”, se está instruyendo a docentes, directivos y encargados CRA de los distintos establecimientos educacionales y funcionarios del Servicio Nacional de Menores.

En el centro de eventos Las Palmeras, Pro O’Higgins llevó a cabo la primera jornada formativa del 2012 del proyecto “Fomentar, imaginar, acercar la lectura, para hacer eco en niños y jóvenes”, el cual busca inculcar el gusto por la lectura en los sectores más vulnerables, como en centros de reclusión de niños y jóvenes y campamentos.

Al evento asistieron cerca de 90 personas, entre ellos docentes, directivos y encargados CRA (Centros de Recursos para el Aprendizaje) de los distintos establecimientos educacionales que están insertos en el programa, y funcionarios del Servicio Nacional de Menores (Sename), organismo colaborador de esta iniciativa, quienes también están interesados en prepararse para asumir el rol de mediadores de la lectura y, de esta manera, motivar a sus respectivos jóvenes.

La jornada consistió en la realización de tres talleres sobre las temáticas: La Biblioteca como espacio de lectura, Lectura en voz alta y Mediación de la lectura, intervenciones que estuvieron a cargo de las profesionales Constanza Mekis y Corina Acosta, profesionales del CRA de la Unidad de Currículum y Evaluación del Mineduc, además de Marta Suárez, bibliotecaria del Centro Gabriela Mistral (GAM). Sus presentaciones se basaron en la motivación por la lectura y en las nuevas herramientas que existen para fomentarla.

En este sentido, una de las expositoras destacó el rol que deben cumplir hoy en día las bibliotecas, las cuales “deben ser un espacio para pasarlo bien y tener un punto directo para el aprendizaje, eso es lo que quieren los alumnos”, señaló Constanza Mekis.

Además, la profesional puso énfasis en la importancia de la colección, la que “debe ser un material impreso, digital e instrumental, que sea de calidad y diversa. Que sea ordenada, abierta y que apoye a todas las asignaturas, que esté en uso y no sea vieja, pero especialmente que sea automatizada”.

Esta iniciativa es materializada gracias al Fondo Nacional de Fomento del Libro y la Lectura 2012, correspondiente al Consejo Nacional de la Cultura y las Arte, y se suma al programa “Leer para Crecer”, el que ha beneficiado desde el 2004 a más de 50 establecimientos de diversas regiones.

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